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          學習要分清主次 統籌安排

          來源:網絡 作者: 熱度:
            很多同學每天忙得團團轉,恨不得把全部的時間都用在學習上,可是學習效果卻不佳,成績始終提高不上去。這是為什么呢?究其原因,就是他們沒有明白統籌安排的精髓:分清主次,統籌安排,永遠先做最重要的事。下面來看看2011年天津市高考狀元徐嵐怎么說:

            我與大家分享一個很好的時間管理方法:程序優化法。我國著名數學家華羅庚在《統籌方法平話及補充》一書中,以淺顯易懂的事例介紹了這一方法。他說,想泡壺茶喝,情況是開水沒開;水壺、茶壺、茶杯沒洗;有茶葉,火也生好了。怎么辦呢?最優化的辦法是:洗好水壺,灌上涼水,放在火上;在等待水開的時間里,洗好茶壺、茶杯,放好茶葉;等水開了泡茶喝。這里要縮短時間、提高工作效率,關鍵是抓住燒開水這個環節,在等待水開的時間里,同時做了其他幾件事。

          時間管理4象限
           
            很多人認為,在同一時間內做幾件事會分散注意力,降低學習效率。其實,這是一種錯誤的看法。在學習中,緊迫性和重要性其實不是一回事。緊急的事不一定重要,重要的事不一定緊急。當我們面前擺了一大堆事時候,冷靜的想一想:哪些是真正重要的?然后把它挑出來,做最優先的處理。這不失為合理利用時間的一個好辦法。

            那么,面對繁重的學習任務,大家不妨嘗試一下這個方法:

            1.將一天需要完成的學習任務,按輕重緩急,分為A、B、C三個層次,然后加以區別對待。其中A類,屬于最重要、必須完成的任務;B類,屬于一般性的任務;C類,屬于可以暫時放一放的任務。

            2.運用80/20效率法則,對每天的時間進行有效分配。即把80%的時間,分配給最重要的20%的任務;把20%的時間,分配給80%的一般任務,實現時間與效率的高度統一。

            3.這一天,如果把A、B兩類任務完成了,就完成了學習的80%。對于C類,當天如果還有時間就做,沒有時間就放一放;萬一情況有變化,C類事情需要當天完成,再視具體情況,或劃入A類,或劃入B類。

            只要我們堅持每天先做最重要的事情,就能在繁雜的學習任務面前保持清醒的頭腦,有條不紊、高效率地利用時間。

            學習小竅門:把學習任務進行細分

            在完成某項學習任務的時候,把這項學習任務細分,規定每個小部分的完成時間。例如計劃是復習1小時的英語語法,則可以事先大致想好幾分鐘看1頁。假如看前一頁的時候開了小差超了時,后面就注意把效率再提高一些。這種方法可以減少開小差的次數,降低開小差的頻率。

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