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          如何提高課堂聽課效率_有計劃地聽課效果好

          來源:網絡 作者: 熱度:
            課堂聽課是我們學習的中心環節。因此,同學們要想學會學習,就一定要學會聽課。那么,我們該如何保證聽課的效果呢?


          如何提高課堂聽課效率
            四川高考狀元郭修武談到課堂聽課時這樣說:

            以前,我聽課遇到不懂的地方,總是急于馬上弄懂。但是,當我還在繼續思索這個沒弄懂的問題時,老師卻按教學進度繼續往下講了。經常是下面的內容我就沒有聽進去,只得下課后自己去啃。這樣做常常是事倍功半,甚至勞而無功。后來,我改變了聽課的流程:聽課遇到疑難時,就在書上做個記號,繼續聽課。有時會在聽課中茅塞頓開;如果仍未弄懂,就課后思考;課后鉆研仍無法解決,再和同學討論或請教老師,直到弄懂為止。

            一節課45分鐘,一天好幾節課,同學們要想每節課自始至終緊張、專注地聽講,進行高效的記憶,說實話也很難。為了保證聽課的效果,其實我們可以把45分鐘的聽課時間分成三個時間段,有計劃地去聽課。

            1、起始時段

            此時段大約是七八分鐘。老師一般根據本節課要講內容的提要,復習上節課的主要內容,為本節課做知識準備。在這個時段內,同學們應根據—時段的特點,在復習之前的內容時,調整注意力與狀態,輕松跟隨老師的思路;要明確老師的教學目的,注意哪些內容可能會跟下面的重點、疑難點有密切關聯,從而順利進入下一流程。

            2、高潮時段

            本時段約25-30分鐘。老師將從知識的“點”開始,從點—線—面地闡述和講解本課的主要內容、疑難之處,同時用板書或口述的方式并結合例題,把對知識的具體運用演示在具體的題目上。這時,同學們應當以最佳的狀態、最敏捷的思維,活躍地理解與記憶老師所講解的內容。充分體會前后知識的關聯,將主要知識點與一般內容區分開來,并要特別專注于聽講疑難之處。

            3、收尾時段

            本時段約為10分鐘。這時候老師一般會對本課內容進行總結,然后對下一堂課做一些鋪墊和引導,并布置一些課后任務與功課。


            學習小竅門:調控注意力的技巧

            聽課時,盡量看著老師的眼睛,并跟隨老師移動。只要一會兒,老師就能感覺到你在注意聽講了;在老師講話的間隙,小聲或在心里把老師講的內容重復一遍;或者準備一個小本子,把老師講的重要的話隨時記下來,這也能夠使你一直保持集中注意力。

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